اداره کل آموزش وپرورش استان آذربایجان غـربـی
مدیریت آموزش و پرورش ناحیه 1 ارومیه
برنامه های آموزشی و پرورشی
آمادگی و دبستان غیردولتی پسرانه آرمان
موسس: اسلام واحدی
فوق لیسانس روانشناسی تربیتی- معلم رسمی
با بیش از 27 سال تجربه اداری و آموزشی
با رویکردهای:
هوش قابل تیزکردن است.
آموزش بر اساس نظریه سازنده گرایی
یادگیری نحوه ی یادگیری
آدرس قبلی (ارومیه: شیخ تپه خیابان براعتی،
مابین تقاطع میثم و تقاطع صدا و سیما)
آدرس فعلی : ارومیه بلوار دستغیب نبش کوی اورژانس محل قبلی دانشگاه آفاق
تلفن2020 0443222
5091 443 0914 

 آیا آنان که می دانند با آنان که نمی دانند برابرند؟ ( زمر، 9)
مــقـــد مـــــــــــــــه :
دوره کودکی زیربنای دوره های بعدی زندگی است. آموزش و پرورش با بهره گیری از آموزه های دینی، یافته های تربیتی، برنامه هایی جهت رشد همه جانبه در قالب کتابهای درسی و فعالیتهای پرورشی تنظیم نموده است.
توصیفهای زیادی از مدرسه و معلم شده است که همه نشان از نقش حساس تعلیم و تربیت دارد.
قدر مسلم است که کیفیت عملکرد همه امانتداران یعنی معلمان و مدارس یکسان نیست و از سویی دیگر روح لطیف و کنجکاوانه کودکان می طلبد که نباید راه آزمایش و خطا یا تساهل را در تعلیم و تربیت در پیش گرفت. بلکه ضرورت دارد با مطالعه دقیق سوابق ، تجارب وایده های دست اندرکاران و برنامه های اصولی تدارک دیده شده ی مدرسه ،زمینه ی رشد و پرورش استعدادهای فرزندان خود را فراهم ساخت. شورای سیاستگذاری این مدرسه، مطابق اهداف دوره ابتدایی و بهبود خدمات آموزشی و پرورشی برنامه هایی را طرح ریزی نموده و در سال تحصیلی اجرا خواهد نمود.
پشتوانه علمی و تجربی :
1. کارنامه ای درخشان با دریافت بیش از 70 برگ تقدیرنامه از وزیر ، مدیرکل و مدیر آموزش و پرورش در خصوص بهبود عملکرد خدمات آموزشی و پرورشی
2. پیشگام در حوزه روش تدریس فعال با رتبه برتر در جشنواره الگوهای برتر تدریس -1376
3. اثربخشی روش تدریس فعال در فرایند آموزش- 1384
4. تاثیرکاربرد فن آوری در آموزش، منتخب اولین کنفرانس ملی ICT – یزد1385
 5. روش جدید خواندن و نوشتن – مورد تأیید معاون پژوهش و برنامه ریزی وزیر و اولین کنفرانس نوآوری آموزشی - 1385
6. اثر برگزیده جشنواره تجارب و نوآوری های انجمن اولیا و مربیان - 1390
7. الگوی مشارکت خانه و مدرسه - منتخب اولین همایش منطقه ای-1392
8. تاثیر آموزش الکترونیکی(CBE)بر خلاقیت و انگیزش -93
9. نقد برترکتاب درسی علوم مطابق الگوی خلاقیت پلسک - منتخب همایش استانی اردیبهشت 1394 و رتبه اول جشنواره درس نویسی -خرداد 1394
10. مقالات تایید شده ی منتشره تحت عناوین روش نو در آموزش املا ، یادگیری، آموزش ارزشها به کودکان ، خلاقیت و نوآوری ، محیط های یادگیری، غذای جسمی و روحی کودک و آموزش سریع محاسبات ریاضی و ....
11. سابقه تدریس در پایه های مختلف و سابقه اجرایی در پستهای اداری مرتبط با آموزش از جمله کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی ناحیه 2 ارومیه و سنجش و ارزشیابی ، برنامه ریزی آموزشی ، طرح و برنامه اداره کل آموزش پرورش استان از جمله فعالیت موثر در کمیته تدوین سند تحول بنیادین و کمیته راهبری استان و مدرس دانشگاه فرهنگیان
12. ارائه طرحی با عنوان اثربخشی روش تدریس فعال تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری دوره ی ابتدایی در سال 1384
13. طرح فعال سازی آزمایشگاهها و تهیه روش تدریس دروس مختلف دوره ابتدایی و راهنمایی بر اساس شیوه های فعال سال 1385
14. آموزش اصولی وپایدار در بستر محیط توام با آرامش روانی و بدور از استرس و تربیت دانش آموزانی کارآمد و موفق از جمله دخترم عاطفه واحدی که دارای چندین رتبه علمی بوده از جمله دارنده مدال المپیاد شیمی بسیج و دارنده رتبه اول دختر استان در کنکور تجربی 1395
:15. سهم 50 درصدی قبولین تیزهوشان ششم در بین مدارس ناحیه 2 در سه سال اخیر ، با برنامه های آموزشی 50 جلسه ای ( با کمترین مدت زمان آموزش و کمترین هزینه)
16. کسب رتبه برتر مدرسه در ارزیابی عملکرد بر اساس 122 شاخص سند تدبیر در 1398
17. کسب رتبه برتر در ایده های برتر مدیریتی در آخرین سطح ( استانی ) در سند تحول بنیادین ساحت فناوری در 1399
18. کسب رتبه برتر در ایده های برتر مدیریتی در آخرین سطح ( استانی ) در سند تحول بنیادین ساحت فناوری در 1399
19. کسب رتبه برتر فعالیت های پرورش مفتخر به دریافت تقدیرنامه از معاون پرورشی وزیر
20. کسب رتبه برتر شورای دانش آموزی با رویکرد فعال سازی کلیه کمیته های دانش آموزی
اهم برنامه های آموزشی و پرورشی
1. استفاده از روشهای مناسب تدریس با طراحی محیط یادگیری بر اساس نوع درس، اثربخشی روش و رسانه ، ویژگی شناختی و ذهنی دانش آموز با پشتوانه علمی و تجربی و استفاده از یافته های دانشمندان تربیتی
2. اجرای برنامه های آموزشی و کلاس های ویژه بر اساس منطقه تقریبی رشد بخصوص برای دانش آموزان مستعد و دارای تواناییهای بالای شناختی
3. اجرای برنامه های آموزشی خاص و برگزاری کلاس های ویژه برای دانش آموزانی که احیاناً یادگیری آنها مستلزم صرف زمان زیاد است.
4. اجرای برنامه های خاص تقویت حافظه ، مهارت حل مساله و خلاقیت در بطن فعالیتهای روزانه آموزشی و پرورشی
5. ارزشیابی های مستمر هفتگی و ماهانه با مدنظر قراردادن بهداشت روانی دانش آموزان و بازخورد به اولیای محترم
6. اجرای برنامه های خاص برای تثبیت و تعمیق یادگیری
7. اطلاع رسانی مناسب از وضعیت تحصیلی و تربیتی دانش آموز به صورت مکتوب ، پیامکی یا در بستر فناوری
8. پرورش مهارتهای زندگی با آموزش و تمرین متناسب با تواناییها و ویژگیهای روانی اجتماعی ،عاطفی ، اعتقادی ، اخلاقی ، شناختی ، و آموزه های دینی
9. توجه ویژه به تندرستی با برنامه های ورزشی مناسب و تغذیه مناسب روزانه اعم از غذای گرم و لبنیات و ...
10. توجه ویژه به آموزشهای اصولی، پایدار و لذت بخش
11. پرورش روح همکاری و همیاری در دانش آموزان از طریق کارهای گروهی و پروژه های کلاسی
12. توجه ویژه به رشد و پرورش بعد شناختی و هوشی، به عنوان پایه و اساس سایر ابعاد، طوری که با رشد
مناسب حتی می توان با شیوه های درمانی -شناختی از جمله با استفاده از روش های آموزش حل مساله، اکتشافی، پرورش قدرت استدلال ، تعمیم و تمیز و ...به رشد ابعاد اخلاقی، عاطفی ، اجتماعی و .. کمک نمود.
13. توجه ویژه به آموزش و پرورش مهارتهای زندگی به لحاظ تجربه برگزاری کارگاهها و تدریس دوره های مربوط در سطح استان
14. ارتقا ظرفیت حافظه فعال به عنوان پایه و اساس سطوح بالای شناختی و فراشناختی
15. احترام ویژه به دانش آموزان با رعایت اصول ، ضوابط و انضباط با ارائه الگوهای رفتاری مناسب در بستر یادگیری مشاهده ای
16. توجه خاص به تشویق و ارزشگذاری به فعالیت دانش آموزان بر اساس ارزشیابی های معیار مرجع و ملاک مرجع
17. تقویت اعتماد به نفس و خودپنداری مثبت در بازخورد و انعکاس نتایج فعالیتهای آموزشی و پرورشی
18. شرکت فعال در مسابقات ، فراخوان ها و جشنواره ها و فعالیتهای آموزشی و پرورشی مدیریت ناحیه 1 و استان و تقدیر شایسته از منتخبین
19. اجرای برنامه های خاص جهت تقویت خودتنطیمی و مدیریت زمان در قالب تکالیف طبقه بندی شده
20. برگزاری اردوهای تفریحی و بازدیدهای علمی